Un metodo di lettura in scuola materna per avvicinare il bambino alla parola scritta

Young’s children contact with print during teacher’s shared reading in preschool years increases their reading book behavior by recognizing and naming letters and words, in other words the intermodal ability to pass from grapheme to phoneme, fundamental for reading skills development in primary school.

Il contatto con la parola scritta durante la lettura condivisa condotta con l’insegnante nella scuola materna incrementa nel bambino i comportamenti di interesse e di identificazione di parole e lettere ovvero l’abilit. di codifica intermodale da grafema a fonema, meccanismo fondante dell’apprendimento della letto-scrittura nella scuola primaria.