“Cosa pensate sia indispensabile a un bambino subito dopo la nascita?”: 36 bambini di quarta elementare nel 1985 e 80 della stessa età nel 2019 hanno risposto a questa consegna disegnando in classe l’evento nascita. L’analisi dei 116 disegni mostra che nel 1985 i bambini disegnano le figure umane di neonato e familiari significativamente più spesso dei bambini del 2019, nei quali prevale il disegno del neonato solo o della culla vuota. I bambini del 2019 invece disegnano significativamente più spesso oggetti utili, cibo o vestiario.Poiché nel periodo le pratiche sanitarie del parto non sono sostanzialmente mutate, questa apparente “disumanizzazione” dell’evento nascita suggerisce la necessità di conoscere meglio l’immaginario del bambino di oggi.
“What do you think is essential to a baby immediately after birth?”: 36 fourth graders in 1985 and 80 of the same age in 2019 responded to this prompt by drawing the birth event in class. Analysis of the 116 drawings shows that children in 1985 draw the human figures of newborn and family members significantly more often than children in 2019, in whom the drawing of the lonely newborn or the empty cradle prevails. In contrast, children in 2019 draw objects useful for food or clothing significantly more often. Since the health practices of childbirth have not substantially changed over the period, this apparent “dehumanization” of the birth event suggests the need to learn more about the imagery of the child today.